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现代教育技术的应用，不仅引发教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，已经成为促进教育教学变革的催化剂。对于广大中小学教师来说，面临教育信息化和课程改革的新形势，技术素养与能力理所当然地成为其专业发展的重要组成部分。

互联网 ，大数据……不断冲击着传统教育的经典理念、教学精神以及教与学的方式。课堂再造能力、学习指导能力、教学研究能力，为教师的基本功充实了新的内涵；核心素养培育能力、教育技术应用能力、课程整合构建能力，成为教师执业能力提升的新的生长点。所以，“学习—实践—反思”的螺旋式上升，是提高现代教师专业关键执教能力的不二选择。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020》中指出“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育”。 “提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。为完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。郑州中科教育研究中心联合北京大成创优教育科技研究中心特组织举办“河南省中小学名师及骨干教师赴湖北武汉高级研修培训”。

为了进一步深入贯彻教育部《学前教育三年行动计划》、《幼儿园园长专业标准》和《关于开展幼儿园园长岗位培训工作的意见》精神，规范办园，科学保教，促进幼儿身心健康发展，抓好幼小衔接，扭转幼儿教育小学化倾向，努力使广大适龄儿童接受良好的学前教育，郑州中科教育研究中心联合北京大成创优教育科技研究中心于2017年7月18日——23日在苏州举办“全国幼儿园管理中的问题与策略新视角高级研修班”。现将活动的有关事宜通知如下：

为了学习领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，切实提升国内中小学班主任专业素养和能力，充分发挥班主任在学校德育中的重要作用，努力建设一支素质好、水平高、能力强的中小学班主任队伍，由郑州中科教育研究中心联合北京大成创优教育科技研究中心定于2017年7月5日-10日在杭州举办“全国中小学班主任核心素养与管理艺术高级研修班”，诚邀贵单位或组织所属单位人员参加。

微课程并不是一个孤立的教学环节，而是一个完整的教学系统，它不是传统课堂教学的截屏，而是围绕某个知识点进行教学设计后开展的教学活动。由于我国微课程的研究起步较晚，当前研究大多停留在对微课程的浅层次的探讨，对微课程的教学设计、应用方面的研究较少,为此郑州中科教育研究中心联合北京大成创优教育科技研究中心于2017年7月7日-9日在淄博举办“全国中小学信息技术教育与学科教学深度融合研讨会”，促进学校课堂教学改革，提升教师新型教学理念，改变课堂教法。

为了落实依法治教，进一步贯彻《教育规划纲要》和《教育督导条例》要求，认真执行教育部《义务教育学校管理标准（试行）》和“全国中小学责任督学挂牌督导工作现场会”精神，强力推进义务教育均衡发展，积极打造特色名校和教育品牌,郑州中科教育研究中心联合北京大成创优教育科技研究中心组织全国教育督学赴西安进行高级研修培训。通过培训提升对依法治教的认识水平，增强责任意识，促进基础教育学校改革创新，不断提高办学层次和水平，为实现基础教育质量大跨越奠定坚实基础。